주성분 (주어·서술어·목적어·보어)
① 주어: 누가/무엇이 역할·주격조사 (-이·-가·-께서). ② 서술어: 어찌한다·어떠하다·무엇이다. 자릿수: 한 자리 (웃다)·두 자리 (먹다)·세 자리 (주다·주어+목적어+부사어). ③ 목적어: 무엇을 역할·목적격조사 (-을·-를). ④ 보어: 되다·아니다 앞에 오는 성분·보격조사 (-이·-가). 나는 의사가 됐다의 의사가 = 보어. ⑤ 이중주어문: 토끼는 귀가 길다 = 서술절 구조.
부속성분 (관형어·부사어)
① 관형어: 체언 앞에서 수식. 관형사·체언+의·관형절로 실현. 예쁜 꽃에서 예쁜 = 관형어. 관형사(품사) ≠ 관형어(성분). ② 부사어: 용언·관형사·문장 전체 수식. 부사·부사절·체언+부사격조사로 실현. 빨리 달렸다의 빨리·학교에서 공부했다의 학교에서 = 부사어. ③ 필수 부사어: 나는 너와 다르다에서 너와 = 필수 부사어 (빼면 불완전). ④ 관형어 vs 부사어: 뒤에 체언이 오면 관형어·용언이 오면 부사어.
독립성분·안긴문장 분석
① 독립어: 감탄·호칭·제시어. 아, 정말 기쁘다의 아 = 독립어. ② 안긴문장 성분: 명사절 (-음/-기) → 주어·목적어. 관형절 (-은/-는/-을/-던) → 관형어. 부사절 (-게/-도록) → 부사어. 서술절 → 코끼리는 코가 길다. 인용절 → -라고/-고. ③ 예: 그가 오기를 바란다 = 그가 오기(명사절) → 목적어.
품사 vs 문장 성분 통합 정리
핵심 차이: 품사 = 단어의 고유 성질 / 문장 성분 = 문장에서의 역할. ① 예쁜 꽃에서 예쁜 = 형용사(품사)이지만 관형어(성분). ② 학교에서 = 명사+조사이지만 부사어(성분). ③ 시험에서 품사를 쓰시오와 문장 성분을 쓰시오를 구분해서 읽어야 해요. 같은 단어라도 두 질문의 답이 달라요.